Pesquisamos o Pilar 1 – Busca.
Ao final do post está a sequência da nossa apresentação, um resumo das principais ideias extraídas do material do curso.
Basicamente, é importante destacar que a busca só tem validade se feita de forma consistente e, ainda assim, pode (e muitas vezes precisa) ser otimizada por meio de recusos técnicos disponíveis e que nem sempre são de conhecimento do usuário (seja ele professor, aluno ou atuante de qualquer outra área).
Fica o destaque para o fato de que a busca traz aprendizagem quando acontece de maneira significativa, ocorrendo em sintonia com os interesses e anseios daquele que a faz.
Indo além da busca simples, o uso adequado das ferramentas de busca permitem otimizar o trabalho. Entretanto, é necessário que se conheçam as regras para esse procedimento. Entre elas estão o uso das aspas e dos conectivos lógicos, isolados ou em conjunto.
Vale a pena exercitar: que tal usar o Bing para experimentar?
Compare o resultado de duas buscas, digitando, uma de cada vez, as sugestões abaixo:
avião azul
“avião azul”
Na primeira, as palavras aparecem, nos reusltados da busca, em qualquer ordem, juntas ou não; na segunda situaçao a busca retorna exatamente a expressão que está entre aspas.
Outras sugestões:
“thunder” AND “tiger”
“thunder” OR “tiger”
“thunder” NOT “tiger”
“tiger” NOT “thunder”
Dá para ver a diferença, certo? O conectivo E faz com que os resultados da busca contenham as duas palavras; o conectivo OU permite que se encontrem uma, outra ou ambas e o conectivo NÃO exclui do resultado a palavra precedida por ele.
Experimente esta busca:
“museu da língua” NOT “portuguesa”
É possível usar mais de um conector lógico na mesma busca! Experimente:
“avião” NOT (“azul” OR “gol”)
“avião” AND “varig” NOT (“azul” OR “gol”)
Imagine o que isso pode facilitar o seu trabalho e a orientação do trabalho de seus alunos. Crie alguns exemplos relativos a sua área!
Bom estudo!
Ana Paula Marucci Ferreira Coelho
Deise Resstel Meirelles e Silva
Fernando Lorenzo Paschoal
Resultado da pesquisa de opinião (atividade 1)
As redes sociais, embora amplamente difundidas entre alunos e professores, ainda não tem, para a maioria dos entrevistados, papel educacional em termos de pesquisa com fins de aprendizagem escolar; é um movimento muito mais relacional que de educação formal, e talvez a existência de um paradigma a ser superado.
fernandomatematica 